本顿·皮尔斯博士.D.

副教授

本顿·皮尔斯鼓励学生们思考真相的真实或虚幻. 他是一名专注于虚幻真相效应和记忆不同方面领域的研究人员. 作为一个狂热的高尔夫球手，本顿花时间在高尔夫球场放松和乐趣.

与医生的对话. 本顿皮尔斯

你会对一个想上a的学生说什么&移动商务?

我会告诉学生，这所大学的学费很便宜，而且有一支优秀的师资队伍，他们在教学和研究方面都很出色.

A是怎么&移动商务影响了你的生活和/或事业?

我在A的时光&移动商务使我能够与广泛的学生互动，并无疑促进了我作为一名教师的成长.

告诉我们一个你正在做的或最近做的学术项目 完成.

我目前正在研究背景对虚幻真相效应或真相幻觉的影响.

教育背景

• Ph.D., 心理学, Texas A&米大学, 2001
• M.S., 心理学, Texas A&米大学, 1998
• MBA, Finance, Texas A&米大学, 1975
• B.A., Physics, Texas A&米大学, 1974

学术地位

• 副教授，德克萨斯大学文学学士&2011-至今，商业硕士
• 助理教授，德州大学&硕士，商业大学，2005-2011

荣誉及奖励

• 2016年亨特/霍普金斯非裔美国人领导会议年度教授

研究兴趣

• 内存中的检索监控进程
• 后设认知
• 记忆测试效应
• 虚幻真相效应

特色课程

• PSY 315: 生理心理学

选定的出版物

• 皮尔斯,B. H.D .加洛. A, & 麦凯恩,J. L. (2017). 减少来自记忆测试的干扰:检索后监控帐户. 实验心理学杂志:学习、记忆与认知，43,1063-1072.
• 皮尔斯,B. H., & 霍桑,M. J. (2016). 测试效果是否取决于呈现方式? 记忆与认知应用研究学报，5,52-58.
• 皮尔斯,B. H., & 盖洛,D. A. (2011). 编码方式通过检索方向影响记忆准确性. 实验心理学杂志:学习、记忆与认知，37,516-521.